Førskolelærere, evt studenter !!

S

Student1

Betatt av forumet
Ang barns medvirkning...vil noen rett og slett fortelle ka dokker forstår med d???

Var visst mer enn at barn får bestemme pålegg ,turer og lek sjøl...[8|]
Kanskje vi er en spesiell klasse..men vi kan ikke fatte ka lærern vil ha ut av oss. Ingen som har "truffet rett" ang barns medvirkning og bestemmelse og d som verre e..

Og vi e ganske fortvila mange oss..
 
Tipper han vil ha noe teori???
 
Medvirkning er ikke nødvendigvis medbestemmelse! det handler om å ta barna på alvor, la de medvirke i planlegging, og påvirke sin egen hverdag[:)] Det kan være å ta utgangspunkt i barnas interesser når en planlegger, eller at de rett og slett får være med å lage mat o.l.
 
Kort fortalt handler det vel om å ta hensyn til barnas meninger/synspunkter og interesser[:)]
 
ORIGINAL: *surrehue*

Det er ganske mange forskjellige meninger om Barns Medvirkning..
I vår barnehage jobber vi med at vi skal ta barna på alvor og at de skal få prege sin egen dag.. Vi ser hva de er interesserte i og jobber med prosjekter utifra hva vi har observert[:)] Nå for tiden lager vi sjørøverskip i skogen og ser på store maskiner og biler etc.




Sånn jobber vi også. At barna skal få bestemme pålegg eller hvilken lue de skal ha på er barns medbestemmelse og ikke barns medvirkning. Medvirkning er som surrehue sier at de skal få være med å prege/virke i sin egen hverdag. Man tar tak i det barna er interessert i så bygger man videre på det. Vi har jobbet mye med insekter i sommer fordi barna har vært så interessert i det.
 
ORIGINAL: *surrehue*

Det er ganske mange forskjellige meninger om Barns Medvirkning..
I vår barnehage jobber vi med at vi skal ta barna på alvor og at de skal få prege sin egen dag.. Vi ser hva de er interesserte i og jobber med prosjekter utifra hva vi har observert[:)] Nå for tiden lager vi sjørøverskip i skogen og ser på store maskiner og biler etc.



 
Dette var det samme som jeg og mente[;)] kanskje litt bedre forklart her[:)]
 
ORIGINAL: *surrehue*

Det er ganske mange forskjellige meninger om Barns Medvirkning..
I vår barnehage jobber vi med at vi skal ta barna på alvor og at de skal få prege sin egen dag.. Vi ser hva de er interesserte i og jobber med prosjekter utifra hva vi har observert[:)] Nå for tiden lager vi sjørøverskip i skogen og ser på store maskiner og biler etc.



Ja,,jo..er jo masse forskjellige meninger.
D som e litt uforståeli, e at vi med 3 ukers teori hvor 80 % av ped.timene handla om historie, nå forventes å vite hva barns medvirkning er i praksis. Mener at vi hadde lite teoretisk bakgrunn før vi dro ut i praksis, og dermed lite peiling på ka vi sku "se etter"..

Jajja..men..får bare begrave mæ enda dypere i temaheftet.
 
hvor du studerer da? Bare artig å vite siden jeg skal ha student snart![:)]
 
Husk at det er forskjell på barne medvirkining og barns medbestemmelse!![;)]
 
ORIGINAL: janpanmarsipan

hvor du studerer da? Bare artig å vite siden jeg skal ha student snart![:)]

Nordpå.. [8D]
 
ORIGINAL: Lille Bea

ORIGINAL: *surrehue*

Det er ganske mange forskjellige meninger om Barns Medvirkning..
I vår barnehage jobber vi med at vi skal ta barna på alvor og at de skal få prege sin egen dag.. Vi ser hva de er interesserte i og jobber med prosjekter utifra hva vi har observert[:)] Nå for tiden lager vi sjørøverskip i skogen og ser på store maskiner og biler etc.



Sånn jobber vi også. Temaarbeidet styres ut fra hva som fenger barna, hva de fatter interesse for og engasjerer seg i. Med store barn kan man finne ut mye gjennom samtale med barna i tillegg til observasjon, med de minste må man i større grad tolke barnas kroppsspråk f.eks. Medvirkning handler ikke om at barna skal bestemme alt mener jeg, men at de skal tas hensyn til i større grad i planlegging og utføring av det pedagogiske arbeidet. Det kan jo også være at man ominnreder avdelingen for å legge til rette for gruppas behov og interesser, de er kanskje annerledes enn gruppa som var der ifjor. Bare eksempler[:)]

hm...ja nå snakkes d ett språk æ forstår, Interessant..
 
jeg tenker at barns medvirkning går mye på å lese barnas signaler, og tilrette legge deretter...
 
ORIGINAL: Student1

ORIGINAL: *surrehue*

Det er ganske mange forskjellige meninger om Barns Medvirkning..
I vår barnehage jobber vi med at vi skal ta barna på alvor og at de skal få prege sin egen dag.. Vi ser hva de er interesserte i og jobber med prosjekter utifra hva vi har observert[:)] Nå for tiden lager vi sjørøverskip i skogen og ser på store maskiner og biler etc.



Ja,,jo..er jo masse forskjellige meninger.
D som e litt uforståeli, e at vi med 3 ukers teori hvor 80 % av ped.timene handla om historie, nå forventes å vite hva barns medvirkning er i praksis. Mener at vi hadde lite teoretisk bakgrunn før vi dro ut i praksis, og dermed lite peiling på ka vi sku "se etter"..

Jajja..men..får bare begrave mæ enda dypere i temaheftet.

 
Slik er førskolelærer/lærerutdaninngen!
Hokus pokus til tider,ikke bare å bli klok på høyskolelærere!
 
Det står ganske godt forklart i rammeplanen, bryk den og slå med den i bordet hvis læreren protesterer :) 
 
You must log in or register to reply here.
Back
Topp